人工智能专业的培养目标是什么？培训方案和课程体系与计算机、智能科学和技术专业有什么区别？中国人工智能协会粒子计算与知识发现委员会副主任、天津大学智能与计算系主任、人工智能学院院长、国家杰青胡清华教授指出，不同高校应充分考虑自身的特点和定位，根据当地情况建设人工智能专业。他说：人工智能专业应该培养不同层次的人才，满足国家、社会和企业的需求。他们不仅要培养人工智能科学家，还要培养人工智能工程师。不同类型的大学应该对自己培养的人工智能人才有明确的定位。他建议根据不同的人工智能人才培训需求制定不同的专业建设标准，并认为人工智能思维将在未来与计算思维并列，大学可能成为未来的发展趋势。

    10月31日，胡清华教授在中国(太原)人工智能大会上发表题为跨学科、产教融合:探索新工程人工智能人才培养模式的演讲。(刘冰/摄)

    胡清华教授提出人工智能X复合新工程人才培养理念希望采取教研融合、产学/校企融合、多学科融合三级融合模式、学科交叉、平台建设、模式改革、环境引进、多元化保障五位一体措施，实现人才培养理念和目标。

    人工智能的发展不能与人才分开，但中国人工智能人才的差距非常突出。山西大学计算机与信息技术学院和大数据学院院长王文健教授指出：据统计，美国和中国在人工智能人才投资方面排名世界第一。虽然中国仅次于美国，但与美国的差距很大。因此，从国家战略的角度来看，中国迫切需要培养人工智能人才。